Publicación calificaciones de la primera prueba de los tribunales del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional
Abierto el plazo de matrícula en enseñanzas de idiomas en Escuelas Oficiales de Idiomas. Modalidad presencial y semipresencial.
Se pública la asignación provisional de plazas a las Tribunales del procedimiento selectivo para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanzas secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria
Resolución de 30 de junio de 2016, por la que se resuelve con carácter provisional la convocatoria pública para cubrir, con ocasión de vacante, Puestos Docentes Específicos en diferentes Programas Educativos para el curso escolar 2016/2017.
Decreto 111/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía
Decreto 110/2016, de 14 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía
TRANSPARENCIA en la CONTRATACIÓN
Publicación calificaciones de la primera prueba de los tribunales de la Especialidad Servicios a la Comunidad del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional.
Resolución de 23 de junio de 2016, de la Dirección General del Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, por la que se hacen públicos los listados provisionales del personal admitido y excluido en la convocatoria para el acceso extraordinario a las bolsas de trabajo con perfil bilingüe de las especialidades del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria y de profesores técnicos de formación profesional con perfil bilingüe.
Criterios para la determinación y reubicación del profesorado con destino definitivo en centros docentes públicos de enseñanza no universitaria afectado por insuficiencia de horario para el curso académico 2016/2017.
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